Вeдь пaрaллeльнo с oбучeниeм дeтeй и иx вoспитaниeм в прoцeссe этoгo учитeля пoлучaют дeсятки oбязaтeльныx зaдaч «свeрxу» – приoбщиться к кaкoй-тo aктивнoсти, oтчитaться и рaзмeстить этo всe нa вeб-сaйтe зaвeдeния. Oб этoм инфoрмируeт 24 Кaнaл сo ссылкoй нa сooбщeниe oбрaзoвaтeльнoгo oмбудсмeнa Нaдeжды Лeщик.

Кaкиe мероприятия на учеников перегружают учителей

(вследствие, по словам Лещик, риторическим является положение о том, получают ли через этого пользу участники образовательного процесса и безграмотный нарушает ли это автономию учебного заведения, педагогическую свободу и символ веры образовательной деятельности.

В Офисе образовательного омбудсмена присутствие этом пытались ориентировочно спрятать количество мероприятий в сфере общего среднего образования, которые предусмотрели обставить с учениками в течение 2025 годы. Поэтому:

• Памятные даты и юбилеи – 485.
• Всеукраинские и международные организационно-массовые мероприятия с детьми и учащейся молодежью – 274.
• Иные Международные и Всеукраинские конкурсы во (избежание учащихся – посчитать количество удовлетворительно трудно.
• Физкультурно-оздоровительные, спортивные мероприятия и спортивные соревнования – 518 (рацион мероприятий ориентирована на студентов).
• Мероприятия, предусмотрены областными программами и планами получи уровне области, района и общины.
• Мероприятия, организованы институтами гражданского общества (общественными организациями, благотворительными фондами и т.д.), представителями бизнеса.
• Мероприятия, которые проводят исполнение) учеников общественные организации, благотворительные деньги могут проводиться при участии либо — либо сотрудничестве с властью.
• Мероприятия, которые организуют и проводят соответственно инициативе самого учебного заведения или — или во исполнение его локальных актов, а именно, планов заведения.

Как видим, метраж мероприятий, к которым привлекаются учащиеся учреждений общего среднего образования, бешено значительное и рассчитано преимущественно получи и распишись учебный год, продолжительность которого составляет 170 дней. Быть этом мероприятий, которые организуются в заведении за собственной инициативе его педагогического коллектива приставки не- так и много, потому в чем дело? времени, возможностей и ресурсов нате это практически не остается,
– отметила образовательная омбудсмен.

В придачу писем “сверху” на интерес учеников и учителей в конкурсах могут оказывать воздействие и требования по аттестации педагогических работников.

На правах происходит воспитательный процесс в школах

Многократно проведение активностей в учебных заведениях приравнивают к проведению воспитательного процесса. Возлюбленный в школах должен происходить беспрестанно: как во время учебных занятий, таким (образом и вне их.

Воспитание без- должно сводиться только к торжественным линеек, акций, конкурсов, конференций – превалирующая необходимых и важных ценностей формируются у ребенка практически во время учебных занятий. Весомая обязанности в воспитательном процессе принадлежит во всех отношениях учителям. Чтобы они выполняли такую амплуа хорошо, они должны обладать свободное время и академическую свободу и выполнимость самостоятельно решать, какие активности угоду кому) воспитательной работы будут уместными, а какие – приставки не- смогут достичь ее цели,
– отметила Лещик.

І добавила, зачем воспитательная работа – это единаче -енное количество мероприятий. Зато мероприятия, которые организуют помимо учебных занятий, должны являться) (из чьего рода не под принуждением приказов свыше. Зато учебные заведения получают корреспонденция – провести то или иное мера и отчитаться по этому поводу.

Гражданское состояние этих писем, как начало, рекомендательный, однако выполнение возьми практике часто происходит по части принуждению. К сожалению, упомянутые корреспонденция нарушают педагогическую свободу и автономию учебных заведений. В результате и результативность такой планируемой вверху работы низкая, так-таки часто предлагаемые форматы такой-сякой(-этакий) работы вызывают сопротивление в духе у педагогов, так и родителей и учеников,
– говорит образовательная омбудсмен.

В в таком случае же время отмечает, как сквозной воспитательный процесс – малограмотный означает отказаться от внеклассных активностей. Они должны фигурировать, но как такие, по какой причине органично дополняют сам операция обучения, а не наоборот.

Из-за этого Надежда Лещик готовит грамота в органы власти о целесообразности проведения такого количества конкурсов и с просьбой внести изменения их количество, чтобы убавить нагрузку на педагогов и учебные заведения.